Un proyecto de formación para el manejo de herramientas informáticas, dirigido a la atención de la población con discapacidad visual de la Universidad Central de Venezuela, es ejecutado actualmente por la escuela de Psicología de esa casa de estudios.

El proyecto se inició como parte de una tesis de grado de dos estudiantes de Psicología, quienes realizaron una exploración para medir el impacto del empleo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la autoeficacia laboral y académica de los estudiantes con discapacidad visual, indicó el tutor del trabajo y profesor de la escuela de Psicología, Manual Aramayo.

 "Ese primer piloto se cumplió totalmente, como proyecto de investigación, y quedó la inquietud de multiplicar y ampliar la experiencia en beneficio de otros estudiantes. De hecho, ya se están  entrenando alumnos de otras escuelas", comentó Aramayo,  también profesor de la cátedra Libre discapacidad. 

Asimismo, el docente explicó que tienen pensado extender la propuesta para brindar atención a la población ucevista invidente, la cual estima está en 40 personas, aproximadamente. 

A través de esta propuesta de formación, que se inició en octubre de 2004, se han formado en el uso de las TIC un total de 17 alumnos con discapacidad visual y, actualmente reciben entrenamiento cuatro jóvenes de la Universidad con las mismas características.

"Son cuatro estudiantes,  pero los números acá hay que verlos con otra dimensión, pues entrenar a cuatro  estudiantes ciegos no es igual que trabajar con 40 videntes, debido a la personalización que requiere el entrenamiento y las características intrínsecas que ellos tienen", aclaró Aramayo.

La instrucción de los jóvenes la realiza Adriana Rodríguez, quien cursa estudios en la escuela de Letras de la UCV, y constituye un ejemplo para los otros estudiantes pues ella también presenta discapacidad visual.

Su tarea como facilitadora ha sido todo un reto: "En el proceso de aprendizaje -lo digo por mi experiencia- se va descubriendo que a través de los tropiezos también se aprende. Entender esto constituye un buen comienzo para lo que es el recorrido con la computadora. Yo me encargo de recalcarles eso", manifestó.

Por su parte, uno de los jóvenes con problemas de visión que ha recibido el entrenamiento, Víctor Márquez, comentó su experiencia: "Ahora puedo trabajar con procesadores de texto y enviar y recibir correos electrónicos, así como navegar en Internet. Antes no manejaba las herramientas informáticas. He descubierto cosas que no sabía", destacó el joven, quien iniciará este año sus estudios en la escuela de Comunicación social.

La meritoria labor es realizada en la sala de computación e informática educativa de la escuela de Psicología, la cual posee 21 computadoras, tres de las cuales tienen instalado el software que sirve de apoyo a los estudiantes con problemas visuales.

El programa, denominado JAWS, describe todo lo que aparece en la pantalla mediante la verbalización de los datos que el usuario introduce en el computador, así lo explicó el coordinador de la sala, Ángel Navarro.

Igualmente, indicó que la atención de los estudiantes especiales está dirigida a su integración con el resto de la comunidad universitaria: "La idea es que ellos no se sientan diferentes", finalizó.